12 Poster zur Giraffensprache

• Verlag: Verlag an der Ruhr
• Autor: Verlag an der Ruhr, Redaktionsteam
• Illustrator: Kühler, Anna-Lena
• ISBN: 978-3-8346-6923-0
• Veröffentlichung: 22.09.2025
• Umfang: 12 Seiten
• Maße: 297 x 4 x 420 (B/T/H)
• Gewicht: 518
• Sprache: deutsch
• Auflage: 1
• MwSt: 19%
• Kategorie: Spiel
• Produktart: NonBook
• Produktform: Poster

• Anschauliche Darstellung der vier Schritte der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg – Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis und BitteGroßes Posterformat für optimale Lesbarkeit, einsetzbar als praktische Merk- und Erinnerungshilfe im KlassenzimmerGegenüberstellung von Giraffen- und Wolfsprache, die kindgerecht wertschätzende Kommunikation verdeutlichtEin umfangreiches Gefühlswortschatz-Poster unterstützt Kinder beim Benennen und Ausdrücken ihrer EmotionenVielseitig einsetzbar in Grundschule, Ganztag, Kinder- und Jugendhilfe oder zu Hause

Poster-Set zur Gewaltfreien Kommunikation nach Rosenberg für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen, zum sozialen Lernen, Klasse 1–4, auch für die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit und zu Hause geeignet +++

12 liebevoll gestaltete Poster bringen die Grundlagen der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg in jede Klasse! Auf anschauliche Weise erklären sie die vier Schritte der Giraffensprache – Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis und Bitte – und zeigen, wie Kinder Konflikte friedlich lösen können. Die Poster sind übersichtlich aufbereitet und eignen sich perfekt zur Ergebnissicherung oder als Erinnerungsstütze im Klassenzimmer.

Besonders hilfreich: Poster mit umfangreichem Wortschatz zu Gefühlen und Bedürfnissen unterstützen die Kinder dabei, ihre Emotionen zu benennen und auszudrücken. Die Gegenüberstellung von Giraffensprache und Wolfsprache verdeutlicht anschaulich, wie wertschätzende Kommunikation gelingt.

Highlights der Poster:

• Großes Format für eine klare Übersicht und gute Lesbarkeit
• Die wichtigsten Schritte der Gewaltfreien Kommunikation auf einen Blick!
• Vielseitig einsetzbar im Bereich des sozialen Lernens