D wie Deutsch - Das Sprach- und Lesebuch für alle - 6. Schuljahr
 Deters, Ulrich & Hallmann, Beate & Heidmann-Weiß, Sandra & Krauß, Michaela & Lohrsträter, Ricarda & Miethke-Frahm, Mona & Nagel, Corinna & Püttschneider, Martin & Schäpers, Elisabeth & Tebarth, Isabel & Wohlrab, Barbara  (23.08.2019)

Verlag: Cornelsen Verlag

Author: Deters, Ulrich & Hallmann, Beate & Heidmann-Weiß, Sandra & Krauß, Michaela & Lohrsträter, Ricarda & Miethke-Frahm, Mona & Nagel, Corinna & Püttschneider, Martin & Schäpers, Elisabeth & Tebarth, Isabel & Wohlrab, Barbara

ISBN: 978-3-06-200046-1

Erscheinungsdatum: 23.08.2019

Größe: 211 x 7 x 299 (B/T/H)

Gewicht: 381

Bindung: Paperback

Reihe: D wie Deutsch

Sprache: deutsch

Umfang: 112 Seiten

MwSt: 7 %

D wie Deutsch ... D wie Differenzierung D wie Deutsch wurde speziell für heterogene Klassen und den inklusiven Deutschunterricht entwickelt. Es ermöglicht Ihren Schülerinnen und Schülern ein stark individuelles und differenziertes Erarbeiten und Üben auf bis zu vier Lernniveaus, die genau auf ihre persönlichen Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen abgestimmt sind  - leicht erkennbar durch die vier unterschiedlichen Farben und Differenzierungssymbole: Gelb: grundlegend mit FörderungOrange: grundlegendKirsche: erweitertBrombeere: erweitert plus Besonders hilfreich: Auch das Layout ist vierfach differenziert und damit optimal auf die individuellen Lesevoraussetzungen Ihrer Lernenden zugeschnitten. Vierfach differenziert und inklusiv unterrichten Gemeinsam starten: Erste gemeinsame Orientierung und einfacher Einstieg in das Thema über Bild und TextGemeinsam erarbeiten: Herantasten an die wichtigsten Aspekte des Themas und an die Teilkompetenzen des Kapitels mit kooperativen Lernformen„Wissen kompakt“: Zusammenfassung des gemeinsam Erarbeiteten zum schnellen Nachschlagen für die anschließende differenzierte Phase Differenziert erarbeiten, üben, vertiefen: Individuelles Erarbeiten und Üben mit passgenauen Materialien und Aufgaben auf bis zu vier Lernniveaus – die Schülerinnen und Schüler wählen das Lernniveau aus, das ihren Bedürfnissen, Interessen und Voraussetzungen entspricht und können dank der konsequenten Durchlässigkeit jederzeit in ein anderes Lernniveau wechseln.Gemeinsam präsentieren und reflektieren: Gemeinsamer Ausstieg durch Zusammenführung und Reflexion des Erarbeiteten Medienkompetenzbildung sicher umsetzen Gezielte Inhalte und Aufgaben zur Medienkompetenz sind in D wie Deutsch durchgängig durch das Medienkompetenz-Symbol ausgezeichnet. Kostenlose Planungsraster zur Medienkonzepterstellung geben Ihnen einen schnellen Überblick über die sechs Kompetenzbereiche digitaler Bildung und ihre Umsetzung im Lehrwerk. Sprachsensibel unterrichten Erstmalig hat dafür ein Team aus Hochschuldidaktikerinnen und -didaktikern sowie aus Lehrerausbildnerinnen und -ausbildner unter Federführung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg einen Kriterienkatalog zur Überprüfung der Sprachsensibilität in Lehrwerken entwickelt. D wie Deutsch wurde erfolgreich darauf getestet und mit dem Zertifikat "Sprachsensibel" ausgezeichnet! Sprachsensibilität zum gezielten Kompetenzaufbau bedeutet in D wie Deutsch unter anderem: Nachhaltige Vermittlung sowohl von Fachsprache als auch von fachsprachlicher SyntaxGezielte Hilfen zur Texterschließung und -produktionLeseförderliches LayoutUnterstützung im Unterricht und zu Hause Unterrichtsmaterialien für Lernende und Lehrende – selbstständig üben, digital lernen und zeitsparend planen und gestalten D wie Deutsch bietet eine perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen. Zwei differenzierte Arbeitshefte zum Üben, Wiederholen und Vorbereiten auf Tests und Klassenarbeiten - wahlweise mit interaktiven ÜbungenDie gratis BuchBlicker-App zum SchülerbuchDer Unterrichtsmanager Plus online für eine einfache, zeitsparende Unterrichtsvorbereitung und -durchführung – mit den kompletten Handreichungen sowie zusätzlichen editierbaren Arbeitsblättern  Die Handreichungen für den Unterricht mit Praxistipps, Lösungen und Klassenarbeitsvorschlägen]