Deutschbuch Gymnasium - Baden-Württemberg - Ausgabe 2016 - Band 4: 8. Schuljahr
Cattaneo, Ina & Dengler, Michael & Eger, Georg & Fischer, Christoph & Gerstung-Mitsch, Cornelia & Imhof, Peter & König, Marion & Metzger, Stefan & Milchraum, Dirk & Mutter, Claudia & Oechsler, Christian & Peter-Brutscher, Christina & Sieber, Greda & Wölfel, Manuela (02.07.2015)
Cornelsen Verlag
33,50 €
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Produktnummer:
9783060626403
Verlag:
Cornelsen Verlag
Autor: Cattaneo, Ina & Dengler, Michael & Eger, Georg & Fischer, Christoph & Gerstung-Mitsch, Cornelia & Imhof, Peter & König, Marion & Metzger, Stefan & Milchraum, Dirk & Mutter, Claudia & Oechsler, Christian & Peter-Brutscher, Christina & Sieber, Greda & Wölfel, Manuela
Reihe: Deutschbuch Gymnasium
ISBN: 978-3-06-062640-3
Veröffentlichung: 02.07.2015
Autor: Cattaneo, Ina & Dengler, Michael & Eger, Georg & Fischer, Christoph & Gerstung-Mitsch, Cornelia & Imhof, Peter & König, Marion & Metzger, Stefan & Milchraum, Dirk & Mutter, Claudia & Oechsler, Christian & Peter-Brutscher, Christina & Sieber, Greda & Wölfel, Manuela
Reihe: Deutschbuch Gymnasium
ISBN: 978-3-06-062640-3
Veröffentlichung: 02.07.2015
Produktinformationen "Deutschbuch Gymnasium - Baden-Württemberg - Ausgabe 2016 - Band 4: 8. Schuljahr"
Das Schulbuch im ÜberblickTransparenter Aufbau, Gliederung in KompetenzbereicheSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über SpracheArbeitstechniken und MethodenOrientierungswissen im AnhangÜbersichtlicher Aufbau der Kapitel in drei SchrittenBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration und Differenzierung: Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern.Klassenarbeitstraining Fit in... oder ein Projekt zum kreativen Anwenden des GelerntenGrundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, diagnostizieren, differenzieren und fördern sowie gezieltes KlassenarbeitstrainingKlare Lernprozessorientierung: von der Aktivierung des Vorwissens bis zur SelbstdiagnoseDifferenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördernAbschließendes Training für die Klassenarbeiten mit Fit in ...Merkkästen mit Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln sowie im Anhang
| Hauptlesemotive: | Verstehen |
|---|---|
| Produktart: | Buch gebunden |
| Produktform: | Hardcover |
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