Hochbegabung bei Kita-Kindern

• Verlag: Cornelsen bei Verlag an der Ruhr GmbH
• Autor: Zydatiß, Bettina
• ISBN: 978-3-8346-5145-7
• Veröffentlichung: 01.07.2017
• Produktform: Taschenbuch
• Umfang: 48 Seiten
• Maße: 126 x 4 x 190 (B/T/H)
• Gewicht: 65
• Reihe: Die kleinen Hefte
• Sprache: deutsch
• Auflage: 1
• MwSt: 7 %

• Schnelle Hilfe und wertvolle Tipps für grundlegende Entwicklungsthemen/-problemeVon Experten aus der pädagogischen Praxis geschriebenFür alle, die mit Kita-Kindern leben und arbeitenUnterstützt die Erziehungspartnerschaft aller beteiligten Erwachsenen

Informationen zum Titel: Ein hochbegabtes Kind: Fluch oder Segen, Problemfall oder Wunderkind ... Erzieher/-innen und Eltern, die mit einem hochbegabten Kind leben und arbeiten, beschäftigen konkrete Fragen und Gedanken zum Thema: Woran kann ich erkennen, ob ein Kind hochbegabt ist? Muss man ein hochbegabtes Kind mehr oder gezielter fördern? Wie kann ich ein hochbegabtes Kind optimal in seiner Entwicklung und Bildung unterstützen? Vor welche Entscheidungen stellt mich die Hochbegabung, welche Konflikte kommen auf mich zu? Fragen über Fragen, die in diesem kleinen Heft prägnant beantwortet werden und in einem Plädoyer für das Vertrauen ins eigene pädagogische Handeln münden: Die Förderung hochbegabter Kinder braucht kein ausgeklügeltes Programm, sondern allein den aufmerksamen Blick für die individuellen Bedürfnisse des Kindes und die Bereitschaft, Lernchancen zu lassen, an denen das Kind wachsen kann. Ein pädagogisches Selbstverständnis! Informationen zur Reihe: Die kleinen Hefte, eine Ratgeberreihe für Erzieher/-innen, Mitarbeiter/-innen in der Tagespflege und Eltern, geben prägnant und leicht verständlich pädagogisch fundierte Informationen und verlässliche Handlungsempfehlungen zu Fragen und Problemen bei typischen Entwicklungs- und Erziehungsthemen von Kindern zwischen 0 und 6 Jahren. Jedes Heft nimmt ein Thema lebensnah und lösungsorientiert in den Fokus und hilft mit kleinen Tipps und praktischen Hilfen, die Entwicklung von Kita-Kindern zu verstehen und kompetent in der Erziehungspartnerschaft mit anderen Bezugspersonen zu begleiten.