Unterrichtsqualität

Name: Unterrichtsqualität
Price: 24.95 EUR
Availability: InStock
Author: Fauth, Benjamin & Dehmel, Alexandra
ISBN: 978-3-8017-3196-0

Fauth, Benjamin & Dehmel, Alexandra (13.10.2025)

Hogrefe Verlag

24,95 €

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Produktnummer: 9783801731960
Verlag: Hogrefe Verlag
Autor: Fauth, Benjamin & Dehmel, Alexandra
Reihe: Psychologie im Schulalltag (8)
ISBN: 978-3-8017-3196-0
Veröffentlichung: 13.10.2025

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Produktinformationen "Unterrichtsqualität"

Verlag: Hogrefe Verlag
Autor: Fauth, Benjamin & Dehmel, Alexandra
ISBN: 978-3-8017-3196-0
Veröffentlichung: 13.10.2025
Produktform: Taschenbuch
Umfang: 155 Seiten
Maße: 165 x 240 (B/H)
Gewicht: 313
Reihe: Psychologie im Schulalltag (8)
Sprache: deutsch
Auflage: 1. Auflage 2025
Lesealter: (Angehende) Lehrkräfte aller Schularten, Personen der Lehrkräfteaus- und Fortbildung, Schulleitungen, Schulpsycholog*innen, Beratungslehrkräfte, in der Bildungsadministration Tätige, Bildungswissenschaftler*innen.
Copyright: © 2025
MwSt: 7 %

Die Qualität des Unterrichts hat sich in den letzten Jahren als eine zentrale Größe für die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern herauskristallisiert. Doch was macht qualitätsvollen Unterricht aus? Was sind Basisdimensionen von Unterrichtsqualität, und wie können sie erfasst und gefördert werden? Die empirische Unterrichtsqualitätsforschung hat hierzu eine Reihe von wichtigen Befunden und nützlichen Modellen hervorgebracht. Allerdings wurden sie im deutschsprachigen Raum bisher kaum für ein breiteres Publikum praxisorientiert aufbereitet. Dieser Band widmet sich dieser Aufgabe und macht Wissen aus der Forschung für die Praxis nutzbar. Er bereichert die pädagogische Diskussion zu gutem Unterricht um neue Perspektiven und Erkenntnisse, die direkt von Lehrkräften und anderen im System Schule tätigen Personen genutzt werden können. Das Buch gibt zahlreiche Hinweise und konkrete Beispiele, insbesondere für die schulische Handlungspraxis und die Lehrkräftebildung, zum Beispiel: Was sind Basisdimensionen qualitätsvollen Unterrichts, und wie können Lehrkräfte sie umsetzen? Was ist datengestützte Unterrichtsentwicklung und wie kann sie genutzt werden, um Unterrichtsqualität zu verbessern? Welche Möglichkeiten gibt es, um in kollegialer Zusammenarbeit die Qualität des Unterrichts weiterzuentwickeln? Wie kann die Schulleitung über Schulentwicklungsmaßnahmen die Unterrichtsqualität fördern? Wie sollte Lehrkräftefortbildung gestaltet sein, um tatsächlich wirksam für die Qualität des Unterrichts zu werden?

Themen:

Schule Unterricht Förderung Didaktik Lehrmethoden Lehre Pädagogische Psychologie Lehrkräftefortbildung Schulentwicklungsmaßnahmen

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