Wege. Werte. Wirklichkeiten - Allgemeine Ausgabe / 5./6. Schuljahr - Ethik / Normen und Werte / LER
 Arnold, Doris & Buchholz, Birgit & Harnisch, Gudrun & Kemmerzell, Anja & Krack, Sonja & Sasse, Christiane & Schimschal, Thorsten & Thyen, Anke & Wagner, Uta & Warmbold, Till  (15.03.2011)

Verlag: Oldenbourg Schulbuchverlag

Author: Arnold, Doris & Buchholz, Birgit & Harnisch, Gudrun & Kemmerzell, Anja & Krack, Sonja & Sasse, Christiane & Schimschal, Thorsten & Thyen, Anke & Wagner, Uta & Warmbold, Till

ISBN: 978-3-637-01141-0

Erscheinungsdatum: 15.03.2011

Größe: 195 x 11 x 265 (B/T/H)

Gewicht: 442

Bindung: Paperback

Reihe: Wege. Werte. Wirklichkeiten

Sprache: deutsch

Umfang: 208 Seiten

MwSt: 7 %

Informationen zum Titel: Klare Kapitelstruktur Startseiten führen induktiv an die thematischen und methodischen Schwerpunkte heran. In jedem Kapitel wird eine philosophische Schwerpunktmethode erarbeitet. Transferaufgaben am Kapitelschluss fordern dazu auf, das erworbene Wissen anzuwenden und den eigenen Lernprozess zu reflektieren. Die Aufgaben sind durchgängig mit Operatoren formuliert und für die Differenzierung geeignet. Anhang Ein Ethik-Lexikon mit Methoden-Glossar stellt das erarbeitete Grundlagenwissen dar. Informationen zur Reihenausgabe: Für den kompetenzorientierten Unterricht in der Sekundarstufe I Wege. Werte. Wirklichkeiten weist neue Wege in der Entwicklung einer selbstständigen ethischen Orientierungs- und Urteilskompetenz. Das Lehrwerk greift die Themen und erlernbare Kompetenzen einfühlsam auf, die für die Entwicklungsstufe der Schüler/-innen relevant sind. Jeder Band ist in sechs Themenschwerpunkte gliedert: Ich auf dem Weg Moralisch denken, fühlen und handeln In der Gemeinschaft leben Mensch, Natur und Technik Wahrheit und Wirklichkeit Religionen und Weltanschauungen Klare Kapitelstruktur Startseiten führen induktiv an die thematischen und methodischen Schwerpunkte heran. In jedem Kapitel wird eine philosophische Schwerpunktmethode erarbeitet. Transferaufgaben am Kapitelschluss fordern dazu auf, das erworbene Wissen anzuwenden und den eigenen Lernprozess zu reflektieren. Die Aufgaben sind durchgängig mit Operatoren formuliert und für die Differenzierung geeignet. Anhang Ein Ethik-Lexikon mit Methoden-Glossar stellt das erarbeitete Grundlagenwissen dar. Lehrermaterialien Didaktische Kommentare, inhaltliche Erläuterungen, veränderbare Arbeitsblätter in zwei Differenzierungsstufen sowie schriftliche Leistungsüberprüfungen mit Erwartungshorizont für jedes Kapitel.