»Was wir dachten, was wir taten« im Unterricht PLUS

Name: »Was wir dachten, was wir taten« im Unterricht PLUS
Price: 12 EUR
Availability: InStock
Author: Schallmayer, Peter
ISBN: 978-3-407-72011-5

Schallmayer, Peter (15.12.2021)

Julius Beltz GmbH & Co. KG

12,00 €

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Hardcover

Produktnummer: 9783407720115
Verlag: Julius Beltz GmbH & Co. KG
Autor: Schallmayer, Peter
ISBN: 978-3-407-72011-5
Veröffentlichung: 15.12.2021

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Produktinformationen "»Was wir dachten, was wir taten« im Unterricht PLUS"

Verlag: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
Autor: Schallmayer, Peter
ISBN: 978-3-407-72011-5
Veröffentlichung: 15.12.2021
Umfang: 48 Seiten
Maße: 213 x 10 x 297 (B/T/H)
Gewicht: 161
Sprache: deutsch
Auflage: 1
Lesealter: Lehrer/innen der Sekundarstufe I, Deutschlehrer/innen
MwSt: 7 %

»Lesen • Verstehen • Lernen« bietet Unterrichtsmaterialien für einen handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht in der Primar- und Sekundarstufe. Jede Ausgabe ist von erfahrenen Lehrer/innen erarbeitet und enthält • ausführliche Textanalysen, • eine »Methodenkiste« mit vielfältigen Ideen für den Unterricht, • direkt einsetzbare Kopiervorlagen, • die Verbindung von Leseförderung und literarischem Lernen, • die methodische Anbindung an die Bildungsstandards. Für einen Literaturunterricht, der Lesekompetenz und Lesemotivation fördert, das Weltwissen erweitert und die Identitätsentwicklung der Schüler/innen unterstützt. Die Hefte sind auf die Lehrpläne und Bildungsstandards im Fach Deutsch abgestimmt, die Kopiervorlagen erlauben einen differenzierenden Einsatz im Unterricht. Alle lieferbaren Ausgaben finden Sie unter www.beltz.de/lehrer.

Rezensionen „»Was wir dachten, was wir taten« im Unterricht PLUS"

»Das Konzept ›Lesen • Verstehen • Lernen‹ ist beeindruckend in seiner Klarheit, Übersichtlichkeit und Prägnanz betreffend effektiver Lesepädagogik und Generierung von Bildungswissen. Die gut strukturierte Präzisierung der jeweiligen Bildungsstandards ist heute aus einem guten Begleitmaterial nicht mehr wegzudenken. Methodisch-didaktisch heben sich die Materialien wohltuend von den traditionellen Handreichungen ab.«
Jutta Kleedorfer, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien

Themen:

Deutschunterricht Grundschule Klassenlektüre Literaturunterricht Schullektüre Sekundarstufe Unterrichtslektüre Unterrichtsmaterial

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