Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen

Name: Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen
Price: 54.9 EUR
Availability: InStock
Author: Carnap, Anna
ISBN: 978-3-8474-2607-3

Carnap, Anna (05.09.2022)

Verlag Barbara Budrich

Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen · Carnap, Anna

Eine rekonstruktive Studie zum schulischen Raum des Sicht- und Sagbaren

📚 Reihe „Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung“ 📖 Band 8 ✍ Carnap, Anna 🎴 12045

Taschenbuch

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Produktdetails ▾

Produktnummer: 9783847426073
Verlag: Verlag Barbara Budrich
Autor: Carnap, Anna
Reihe: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung (8)
ISBN: 978-3-8474-2607-3
Produktform: Taschenbuch
Veröffentlichung: 05.09.2022

Produktinformationen "Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen"

Verlag: Verlag Barbara Budrich
Autor: Carnap, Anna
ISBN: 978-3-8474-2607-3
Bestellnummer: 12045
Veröffentlichung: 05.09.2022
Umfang: 261 Seiten
Maße: 148 x 14 x 210 (B/T/H)
Gewicht: 345
Reihe: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung (8)
Sprache: deutsch
Auflage: 1
Lesealter: Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft
Copyright: © 2022
MwSt: 7 %
Lesemotiv: Verstehen
Produktart: Taschenbuch
Produktform: Taschenbuch

Wie wird Geschlechtlichkeit durch Lehrer*innen wahrgenommen, vermittelt und geprägt? Das Buch widmet sich dem Umgang mit Geschlechtlichkeit im Handlungsfeld Schule aus einer machtkritischen Perspektive. Zu diesem Zweck wird das Konzept der Genderfiktion theoretisch entwickelt und anhand von Fotogruppendiskussionen mit Lehrer*innen rekonstruktiv-empirisch erprobt. Am Ende steht das Plädoyer für die Pluralisierung von Genderfiktionen in der Lehrer*innenbildung zur Erweiterung des professionell-pädagogischen Handlungsrepertoires.

Biografie – Carnap, Anna

Carnap, Anna

Anna Carnap, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften, Arbeitsbereich Allgemeine Grundschulpädagogik, Humboldt-Universität zu Berlin

Themen:

Ungleichheit Geschlechtlichkeit Differenz pädagogische Professionalität Schule Imaginäre Dokumentarische Methode Subjektivation Rekonstruktion Fotogruppendiskussion

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