Mach mit Methoden Band 5
Schmidt, Sara (11.03.2024)
Mach mit Methoden Band 5 · Schmidt, Sara
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- Verlag: Deutsche Bibelgesellschaft
- Autor: Schmidt, Sara
- ISBN: 978-3-438-03991-0
- Veröffentlichung: 11.03.2024
- Produktform: Taschenbuch
- Umfang: 64 Seiten
- Maße: 105 x 147 (B/H)
- Sprache: deutsch
- Auflage: 1. Auflage, Neuausgabe
- MwSt: 7 %
- Lesemotiv: Verstehen
- Produktart: Taschenbuch
- Produktform: Taschenbuch
- Bibelmethodik aus der Praxis für die Praxis
- Mit passendem Zusatzmaterial zum Ausdrucken
- Kompaktes und handliches Format zum Mitnehmen
Gute Ideen für die bibeldidaktische Praxis
Kinder wollen die Welt und ihre Möglichkeiten selbst entdecken! Sie lernen durch Beobachtung und Nachahmung, durch eigene Erfahrungen, Ausprobieren und Fragen. Entdeckungen in der Bibel mit anderen zu teilen, erweitert Wissen und Perspektive.
Wie können Kinder die Bibel erforschen? Mit dieser Auswahl von 25 Methoden für die Praxis gelingt es. Die kreativen Ideen lassen sich sofort einsetzen und bereichern die bibeldidaktische Arbeit mit Kindern ab 6 Jahren. Dabei steht das Erleben der Kinder und ihr Zugang zu den biblischen Geschichten im Vordergrund.
Die hier aufgenommenen Methoden laden Kinder ein, Bibeltexte und Geschichten selbst zu erforschen. Kinder sind wissbegierig und haben viele Fragen. Ihre Fragen machen auch vor Gott und der Bibel nicht halt. Selbst etwas herausfinden zu wollen und die Welt und ihre Möglichkeiten zu erforschen, ist eine Motivation, die Kinder in sich tragen und die sie zum Handeln bewegt. Ein wichtiger Baustein dafür sind Methoden, die das Fragenstellen, Erforschen und Ergründen ermöglichen.
Die Methoden in diesen Bänden schaffen Zugänge, damit Kinder biblische Geschichten selbständig, ganzheitlich und gemeinsam mit anderen entdecken können. Sie lassen sich in Kindergottesdienst, im Religionsunterricht, in der Jungschar oder auf Freizeiten einsetzen.
Biografie – Schmidt, Sara
Sara Schmidt ist Referentin beim Bibellesebund Schweiz. In der Arbeit mit Kindern ist es ihr ein zentrales Anliegen, dass Methoden an der Lebenswelt von Kindern anknüpfen und die Fragen von Kindern ernstnehmen.
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